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Habitat

L’échec est-il une fatalité au Maroc ?

Voilà une sainte et juste colère ! Il fallait que cela fût dit. Que voulez-vous ? On ne guérit pas de l’amour de son pays ! Malgré le taux de croissance réalisé par le Maroc ces dernières années, il s’est trouvé pénalisé par son système éducatif. Diagnostic d’un enseignant portant un regard sur un système éducatif en déconfiture.

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Un pas vers la réconciliation avec l’école, l’éducation précoce permet de lutter contre la déperdition scolaire

Les participants lors de l’atelier sur « la lutte contre la déperdition scolaire et l’encouragement du préscolaire », qui s’est tenu dans le cadre du colloque « Le partenariat institutionnel pour l’école marocaine », organisé les 21 et 22 octobre par le Conseil supérieur de l’enseignement, ont décortiqué le paysage du préscolaire dans notre pays.

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البرنامج ألاستعجالي, تدبـير التغيــير وأسئلة أخلاقيات الإصلاح

 

في سياق تطور مسلسل إصلاح المنظومة التربوية التي حدد أهدافها ونتائجها الميثاق الوطني للتربية والتكوين كشفت عمليات تقويم هذا المشروع الضخم عن مجموعة من النقائص والاختلالات التي طالت أجرأة الميثاق وترجمته على أرض الواقع و هو ما كشفت عنه بقوة المؤشرات و الأرقام لكل التقارير الدولية (تقرير البنك الدولي,تقرير التربية للجميع 2008)

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Combattre l’absentéisme des enseignants

C’EST décidé, le ministre de l’Education nationale s’est engagé à déployer tous les efforts pour lutter contre le phénomène de l’absentéisme chez le corps enseignant. Ce phénomène qui a pris de l’ampleur ces dernières années est même considéré parmi les causes principales de l’échec de notre école. Le département d’Ahmed Akhchichine envisage. 

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التنوع المجتمعي والممارسة الديموقراطية

يعتبر التعدد العرقي واللغوي والديني والثقافي.. من الظواهر الإنسانية المعهودة التي تتقاسمها العديد من المجتمعات(وجود الأكراد في سوريا والعراق وتركيا، النوبة في السودان ومصر، الطوارق في مالي والنيجر؛ الباسك في إسبانيا، الكروات والسلوفينيين.. في يوغوسلافيا؛ السيخ والأساميين والتيبواس.. في الهند والبربر في شمال إفريقيا وفي السودان وفي جزر الكناري وسردينيا وصقلية ومالطة والأندلس..)، ففي القارة الإفريقية التي يزيد عدد الدول فيها عن الخمسين؛ تتعايش حوالي 2200 إثنية متميزة بلغاتها وثقافتها.

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بيع  » دروس الدعم » مصادرة لحق تكافئ الفرص

 

نمت ظاهرة بيع دروس الدعم بشكل متسارع، باتت تشكل خطرا حقيقيا على المنظومة التعليمية ببلادنا أخطر مما يمثله بيع المدارس وتشجيع التعليم الخصوصي، وذلك لأنها تفرغ العمل التربوي التعليمي من محتواه وتخضعه لمكيال الزبونية والمصلحة.

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Réforme du système éducatif marocain

Le premier rapport annuel du Conseil supérieur de l’enseignement (CSE) pointe du doigt les « dysfonctionnements structurels » du système éducatif national. Taux élevés de déperdition scolaire, redoublement, mauvaise qualité de certains enseignements dispensés telles que la maîtrise des langues et l’acquisition des aptitudes dans les matières scientifiques...

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واقع تدريس المواد العلمية

يكاد كل الباحثين يجمعون على أن التعليم هو بوابة المستقبل، وهو كذلك المنطلق لكل إصلاح مجتمعي وأساس نهضة المجتمعات، والسبيل لتقدم وسعادة الشعوب؛ وهو مرآة المستقبل الذي نطمح إليه وهو الاستثمار الأول الذي تتنافس فيه كل الأمم. وإذا كان عصرنا الحالي هو عصر التحديات الكبرى وبالخصوص في العلوم والتكنولوجيا ووسائل الاتصال. فإن المدرسة لم تعد منعزلة عن هذه التطورات المتلاحقة، بل لابد لها أن تستجيب لمتطلبات المجتمع وتعد له العتاد البشري الذي يليق به.

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Lettre ouverte à Monsieur le Ministre de l’Education Nationale.

C’est avec mon regard d’enseignant, exerçant depuis un quart de siècle, que je me permets de m’adresser à vous pour vous faire partager ma vision de l’école de la réussite pour laquelle je voudrais fortement m’engager et ce à partir de la lecture de mon milieu et de ce qui se fait ailleurs mais adaptable à notre réalité.

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La démocratie scolaire.

La démocratie scolaire est considérée ,selon les chercheurs pédagogiques comme un débat que les enseignants et les décideurs envisagent au sein des établissements scolaires. De plus,ils constatent ,dans la vie scolaire qu’il n’y existe pas des pratiques démocratiques dans les établissements et surtout dans la gestion des programmes pédagogiques,au cours de différents conseils guidés par le corps éducatif .

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