CONSULTATION

Elaboration d’un module sur la violence fondée sur le genre (VFG) et l’impact sur la SR basé sur l’approche droits humains, genre et culture pour la formation de base des futurs enseignants aux CFI/CPR

I. Cadre général

Le Ministère de l’Education Nationale de l’Enseignement Supérieur de la Formation des Cadre et de la Recherche Scientifique, lance un appel d’offre pour l’élaboration d’un module sur la Violence Fondée sur le Genre (VFG), et l’impact sur la SR basé sur l’approche Droits Humains, genre et culture pour la formation de base des futurs enseignants aux CFI/CPR. Cette activité s’inscrit dans le cadre du programme Tamkine où le MEN est fortement impliqué. L’activité sera mise en œuvre sous le leadership de la Direction de la Vie Scolaire en partenariat avec le Fonds des Nations Unies pour la Population (UNFPA).

II. Objectif global

   Produire un module de formation sur la VFG et l’impact sur la SR et basé sur l’approche Droits Humains, genre et culture pour la formation de base des futurs enseignants aux CFI/CPR ;
   Un cadre institutionnel pour l’éducation à la lutte contre la violence fondée sur le genre basé sur l’approche Droits humains, genre et culture mis en place ;
   Les bénéficiaires clés sont les futurs enseignants aux CFI/CPR et les élèves.

III. Objectifs spécifiques

   Analyser les modules existants de la formation de base des enseignants dans les curricula nationaux et locaux axé sur les thématiques de la violence, les droits humains, égalité de genre, culture etc ;
   Identifier et documenter les bonnes pratiques ;
   Elaborer un module de formation.

IV. Méthodologie

Le/a consultant(e) se chargera du développement d’un cadre conceptuel et des outils d’analyse. L’analyse sera basée sur (i) la revue des documents existants des curricula nationaux et curricula régionaux, et (ii) le travail de terrain. (i) Consulter les documents cadres qui définissent le contexte et la politique des curricula ;

Les documents développés et expérimentés dans les projets de développement des curricula (guides, documents de méthodologie, rapport de l’étude de l’analyse du curricula et extra curricula dans les domaines de la vie scolaire(2009), rapports d’expérimentation, rapports de formation, etc.) ;

Les curricula régionaux développés dans les 16 AREFs, les dispositifs développés au niveau des enseignants pour implanter les curricula, les documents produits par les élèves, etc ;

(ii) Mener une collecte de données au niveau des écoles et des centres de formation des enseignants utilisant des curricula au niveau de 2 régions.

V. Principales tâches et activités

   Collecter les documents à analyser selon l’exigence de la méthodologie de l’étude ;
   Elaborer un cadre conceptuel et des outils d’analyse ;
   Mener les entretiens avec les personnes ressources ;
   Examiner les documents collectés et analyser les contenus ;
   Effectuer des visites de terrain pour collecter les données ;
   Elaborer un rapport d’analyse ;
   Présenter les résultats de l’étude aux responsables du projet.

VI. Livrables

  1. note méthodologique détaillée avec les outils d’investigation ;
  2. rapport d’analyse, (en arabe et français) ;
  3. un squelette du module de formation (en français et en arabe, 2 hard copies et 2 CD roms) ;
  4. un module de formation élaboré et finalisé (en arabe français) ;

VII. Supervision :

La supervision, le suivi et la validation des livrables sera assuré par un comité de pilotage coordonné par la direction de la vie scolaire et composé des représentants des autres directions du MEN, de l’UNFPA et de l’UNICEF.

VIII. Durée de la consultation

  La période de consultation est prévue du 1 septembre au 15 octobre 2010 soit 45 jours ouvrables.
   Le consultant sélectionné devra présenter un échéancier détaillé de la période de réalisation de l’étude, avec des résultats attendus pour chacune des étapes de la consultation ;
   Le consultant devra remettre une note méthodologique détaillé, un rapport d’étape et un rapport final qui devra prendre en considération les commentaires et les remarques faites par le comité de pilotage.

IX. Profil du/de la consultant/e - équipe de consultants

Le prestataire de service est tenu de mettre en place une équipe pluridisciplinaire qui devra satisfaire aux conditions suivantes :

   Etre composée d’universitaires spécialisés en sciences sociales disposant d’une expertise internationale et/ou nationale d’au moins 10 années dans les domaines des Droits Humains, Egalité de Genre, lutte contre la violence ;
   Connaissance du système éducatif marocain ;
   Connaissance du terrain (société civile & secteurs publics)
  •Excellente aptitude en rédaction en langue arabe et française.

   Le consultant doit être familier avec les dernières recherches et initiatives dans les pays tiers relatives à l’élaboration de curricula avec l’approche Droits Humains, genre, et culture ;
   Le consultant doit disposer d’un très bon esprit d’analyse et de synthèse et de très bonnes capacités rédactionnelles en français et en arabe ;
   Le/la consultant/e devra avoir une bonne connaissance des politiques nationales sur les droits des femmes, notamment les stratégies nationales pour leur habilitation au niveau politique, sociale et économique et toutes les approches liées à l’égalité homme-femme.

X. Soumission

La proposition doit inclure :

   La note méthodologique ;
   Les CVs de l’équipe proposée (préciser les expériences et études similaires) ;
   Une proposition financière détaillée.

Le dossier (offre technique et financière) doit être adressé sous plis fermé à :

Monsieur le Directeur de la Vie Scolaire Annexe Ministère de l’Education Nationale de l’Enseignement Supérieur de la Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique Lalla Aicha Avenue Challa Hassan Rabat Le dossier devra parvenir à la Direction de la Vie Scolaire au plus tard le 15/07/2010

Pour toutes informations complémentaires, vous êtes priés de prendre contact avec Madame Khadija BOURHATTAS à l’adresse email suivante : bourhattaskhadi@yahoo.fr.

la date limite est prolongée jusqu’au 20/09/2010.